根据我校《关于开展2022-2023学年第1学期线上教学工作的通知》要求，对于高年级学生延期开学，启动线上教学，为确保正常教学秩序，结合体育学院实际，制定体育学院2022-2023学年第1学期线上教学工作实施方案。

一、工作领导小组

体育学院成立线上教学工作领导小组，指挥协调体育学院教学工作。

组  长：赵广涛 董晓青

副组长：任卫华 伍志刚  

成  员：陈梅英  郭建辉  常会丽 孙凌云  刘钧珂

曹  光  许  刚  党琳燕  张磊（小） 信利娜。

二、工作原则

任课教师准备1个月的线上教学内容。以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，推进教学方式变革，采取“开学不返校，网教不停学”模式。确保按时启动线上教学，并保持教学进度、保证课程容量，做到标准不降、内容不减。

三、线上教学时间

（一）开始时间。从2022年8月29日（星期一）开始。

（二）上课时间。具体上课时间表如下：

四、线上教学方式

（一）直播

任课教师按照课表上课时间，可根据课程需求选择合适的直播平台（如雨课堂、学习通、钉钉等平台）进行课程讲授，理论课推荐使用雨课堂和学习通。

（二）录播

任课教师事前录制好每周的授课视频，或者配合PPT录制好讲解语音，上传至学校网络教学平台或其他视频网站，学生在指定教学周内完成自主学习。教师在按课表上课时间远程答疑和辅导。

（三）线上教学不止在线直播教学一种方式，任课教师可根据实际情况灵活掌握教学方式，以达到教学效果为目的。鼓励教师不拘一格，开展教学创新，探索行之有效的线上教学方式。

五、线上教学方案

（一）体育专业理论课教学

任课教师可根据课程教学内容和特点，须在以下方案中选择适合课程的一种或多种方式，进行学生返校前的线上教学工作：

1.利用优质在线课程资源。因材施教，选择与本课程高度匹配的优质在线开放课程供学生修读，任课教师做好答疑、讨论与作业批改等教学环节。

2.利用直播课堂的授课方式。任课教师在课表原定的时间、选择合适的地点，使用雨课堂（推荐）、学习通、钉钉等教学平台和工具软件，开展线上直播教学。鉴于讲课数据的完整性、课堂创新大赛以及将来评估的需要，结合体育学院实际，体育专业理论课程教学建议通过雨课堂平台进行。

3.请将选择使用的授课方式、班级联系方法等25号中午前报于所在教研室主任。

（二）专业技术课教学

任课老师可根据课程特点以及上次网课经验选择直播或录播等授课方式，自主选择使用雨课堂、学习通、钉钉等教学平台和工具软件。根据课程需要，可合理调整教学大纲和进度，确保本专业课程在网课期间能高质量完成。

各专业课老师请将所使用的授课方式、授课内容、班级联系方式等25号中午前报于教研室主任处。

（三）大学公共体育课

大学公共体育课根据所选项目，结合学生体质健康标准测试内容设定线上教学内容和身体素质练习。教务处已统一在学习通和雨课堂导入选课名单，教师可通过学习通和雨课堂与学生建立联系，选择钉钉、学习通、雨课堂等方式进行录播或直播。

各老师请将所使用的授课方式、授课内容、班级联系方式等25号前报于教研室主任处。

六、工作安排及要求

（一）工作进度及分工安排

1．8月25日前完成线上教学前期准备工作

（1）学院教学办

① 8月24日，成立体育学院课程线上教学专项工作小组，各教研室主任负责本教研室老师围绕课程教学大纲要求，科学制定教学日历、过程考核方案和成绩评定方案。

② 8月25日中午前，各教研室主任收集并审核完成本教研室开设每门课程（含大学公共课、专业技术和理论课）的线上教学形式、班级联系方式和暂缓开设课程调整方案，于25日下午4点前汇总到教学办公室。

③ 8月26日前，学生管理人员完成对每位学生居住环境的核查，确认因疫情影响无法进行在线学习或居住地不具备线上学习条件的学生信息（如有无WIFI，有无电脑等），并逐一提出解决方案。

④ 8月27日前，完成对延期开学期间课程的调整。确定本单位线上教学技术支持团队。

（2）任课教师

① 8月25日中午12点前，确定所承担教学任务的线上教学方式、班级联系方式或暂缓开课调整方案，并上报所在教研室，教研室主任汇总后提交体育学院教学办公室。任课教师须准备多种教学手段，确保所有学生能够参与教学。

② 8月27日前，围绕课程教学大纲、教学日历、过程考核方案和成绩评定方案，强化教学资源建设，为线上教学做充分准备。在开展线上教学活动前，应充分考虑学生无法领取教材的实际，搜集现有优质平台等上的优质资源，依据因材施教的原则，制作好足量的视频、音频、PPT、电子教材（讲义）、扫描和翻拍的图片、作业等线上教学必备的教学资源并上传至所采用的线上教学平台。任课教师务必注意：不得上传与教学无关或违反国家、学校教学管理规定的文件。

③ 8月28日前，对不熟悉线上教学软件使用的教师，必须根据选择的线上教学方式参加相应平台培训，熟练掌握各种功能和使用技巧。已经具备相关软件和资源平台使用经验的教师也要提前准备，探索与线上教学相适应的全过程考核方式，保质保量完成教学工作。

（3） 学生

① 8月26日前，及时报告居住地环境，积极准备参加线上教学，如有困难，应如实提出。

② 8月27日前，根据所选课程的联系方式与任课教师取得联系。根据任课教师要求，下载学校网络教学平台等上的各类教学资料。

2.8月26日-8月27日线上教学测试、准备阶段

（1）学院教学办

① 拟定线上教学课程的测试方案。

② 及时收集线上教学师生反馈问题。

③ 与学校职能部门共同提出解决方案。

④ 制定本单位线上教学课程质量的监督与指导方案，并报教务处备案。实时监控教学及学习过程，切实保障课程教学顺利进行。

（2）任课教师

① 按原课表上课时间，组织教学班所有学生进行线上教学测试。

② 测试本课程拟采用的所有线上教学手段和平台的可用性。

③ 向学生说明调整后的线上教学安排。

④ 及时向所在单位反馈问题，包括未上线学生情况、教学过程中存在的问题等。

⑤ 原则上，测试时间不少于45分钟。

（3）学生

① 按原课表上课时间参加所在课程的线上教学测试。

② 按任课教师要求提前下载所需教学资料。

③ 如实向任课教师反馈线上教学所遇问题。

3.8月29日线上教学正式启动

（1）学院教学办

① 实施本单位线上教学课程质量的监督与指导方案。

② 充分利用学校已有政策手段激励教师全力投入线上教学。

③ 及时总结优秀经验，加强推广宣传。

（2）任课教师

① 按照教学周次及调整后的教学安排按时保质完成教学任务。

② 认真细致做好线上教学准备，注意线上教学安全。

③ 以此为契机提升教育教学能力，建设好在线课程。

④ 注重过程管理，严格考核要求。教学过程中，应对线上教学期间学生的学习状况进行跟踪，关注学生的学习情况，及时解决问题。课程考核可通过线上工具开展作业、讨论等教学活动，形成过程性学习和考核记录，并以此作为教学检查的佐证材料。

⑤ 在线上教学期间，如果发起需要学生在线参与的直播、练习、音视频会议等活动，应在原课表限定的时间内实施，以免造成不同课程之间的冲突。

⑥ 不得以仅仅给学生发资料自学来替代线上教学，不论采取哪种教学方式，均要加强对学生的在线辅导。

⑦ 对于不具备线上学习条件的学生，要充分考虑因线上学习条件不便带来学习效果差异，加强辅导和寻求替代方案，避免出现学生单纯因为学习条件不便而造成考核成绩差异的情况。

（3）学生

① 积极主动按照原课表及课程线上教学安排进行学习。

② 不具备线上学习条件的，应与任课教师保持联系，接受任课教师其他形式的教学指导。

（二）工作要求与注意事项

1.加强组织领导，确保科学有序

体育学院领导班子和教职工要充分发挥好教学主体作用，提高政治站位，加强教学管理。严肃对待，全力投入，高标准执行；要求线上教学与线下课堂教学质量实质等效；简化流程，适度灵活，创造性地开展工作，变挑战为机遇，打好“教学攻坚战”。

2.高度重视，精心组织

制定教学计划调整和线上教学实施方案。积极发挥教学团队、专业带头（负责）人和教学骨干的作用，科学合理地安排开设课程。尽力为确有困难的学生提供帮助，确保“一个学生也不能少”。线上教学不能以“自学”替代“教学”。不论采取哪种方式，任课教师均须充分备课，加强对学生的在线辅导。学生的选课结果和最终获得课程成绩的权限，以教务系统中的选课结果为准。学生参与线上教学与否，不作为选课、退课的依据。

3.注重过程管理，确保安全

制定线上教学课程质量的监督与指导方案，监控教学和学习过程。线上教学活动的组织要服从疫情防控工作大局，做好线上教学活动组织开展集中动员或培训，减少人员流动和接触，在确保师生安全前提下开展工作。任课教师须认真细致开展工作，确保线上教学安全。

（体育学院   党琳燕/文、图   董晓青/审核）