体育学院

线上教学概况

2022-2023学年第1学期

第1周（2022年8月29日—2023年9月2日）

 

线上教学总结

1.总体情况

本周线上教学教师  30 名，线上学习学生 3400 名，线上教学公共课开课  13  门次，专业课  35  门次，线上平台授课使用中国大学MOOC平台        门次，雨课堂及学堂在线   1  门次，超星尔雅学习通及学银在线    2   门次，钉钉直播  28  门次，腾讯会议        门次，新道教育        门次，虚拟仿真实验平台        门次，学校自建        门次，其他（微信群、QQ群等）        门次。

2.本周总结

体育学院任课老师第一周网课上课情况良好。教师们按照教学大纲和授课计划实施上课，授课教师根据课程特点和授课特点选择合适的授课平台，教师们均能熟练使用所选用的教学平台。能认真备课，按时上课，以饱满的热情投入本周的工作，并针对自己所教授运动项目能够进行更加细致的讲解与指导；课堂上继续采用连线互动的方式进行提问或者指导学生练习，积极对学生学习情况进行了解；课后能认真批改作业并指出学生的不足。学生上课积极、态度认真、能及时完成课后作业，实现课堂教学目标。本周体育学院老师均较好地完成线上教育教学任务。

3.存在问题

（1）教学效果评价困难。由于完全采用线上教学，课堂教学师生难以实现面对面交流，难以实现师生间情感互动，效果实时呈现受到制约；线上教学对学情掌握还不够准确，难以客观同步地评价教学效果。

（2）学生学习自觉性还需加强。有些学生学习自觉性差，发布的预习作业不能及时完成，上课有挂机现象；有的同学自制能力较差，注意力不集中，听讲不够认真，发布习题不能及时作答，或刚讲过的内容，回答就能出错；有些学生做作业拖拉，多次提醒后作业依然未在截至时间之前提交。

（3）网络问题。上课过程中有时会出现网络掉线和卡顿情况。

4.改进措施

（1）教师对学生加强教育和监督，严格课堂纪律，使其重视学习。

（2）是教师应精心设计教学环节，尤其和学生的课堂互动，提高学生的课堂参与度。

（3）加强学院督导听课和督课力度，提高教师对学生的管理力度。

线上教学典型案例

孙凌云老师是休闲体育教研室主任，本学期担任社会体育专业运动训练学课程和公共体育健美操专选课的教学。她在专业课运动训练学教学过程讲述竞技体育的特点和价值以及运动训练学的学科特征中，充分结合国家十四五规划中有关体育强国的表述和双奥周期中国队的表现进行合理分析，引导同学们深刻理解个人成长、社会使命和家国情怀的深层次意义；在健美操专选课中以喜闻乐见的多种网络信息资源推送和翔实的课件为基础，通过对学生强身、强体、强意志，青年强则国强的理念引导，进一步厚植爱国主义情怀。孙老师在全课程教学中凸显了课程思政中的以体育德，充分发挥了体育是“思政”之源，知识是“思政”之基，技能是“思政”之要的育人价值。

线上教学图片

（体育学院   党琳燕/文、图   赵广涛/审核）